בדיקת אבחון פסיכודידקטי (Psycho-Didactic Diagnosis)

Psycho-Didactic Diagnosis

הפנייה לאבחון פסיכו דידקטי תינתן כאשר מתעוררים קשיים לימודיים והחשש כי תפקוד התלמיד מושפע גם מהיבטים רגשיים ו/או קוגניטיביים.

זמן קריאה: 2 דקות

בדיקת אבחון פסיכודידקטי (Psycho-Didactic Diagnosis) מבצעים רק אצל מומחים. לקביעת תור לייעוץ:

המומחים הכי מבוקשים לבדיקת אבחון פסיכודידקטי (Psycho-Didactic Diagnosis):

ד"ר מיכאל רוטשטיין

5 (22 חוות דעת)

רופא מומחה בכיר ביחידה לנוירולוגית ילדים ובמכון להתפתחות הילד בבית החולים לילדים "דנה" במרכז הרפואי תל אביב

לקביעת תור

ד"ר איתמר גנמור

מומחה בנוירולוגיה, קוגניציה והפרעות קשב

לקביעת תור

ד"ר דניאל בנקובסקי

4.8 (16 חוות דעת)

מומחה בנוירולוגיה והתפתחות הילד | אבחון מקיף: אוטיזם, קשב וריכוז, שיתוק מוחין, פגים, מלווה ילדים ומשפחות לאורך הדרך

לקביעת תור

ד"ר הדר קולב

5 (7 חוות דעת)

רופאה בכירה | המערך הנוירולוגי וביחידה לנוירו-אימונולוגיה | המרכז הרפואי איכילוב תל אביב

לקביעת תור

מרכז גלאי

4.0 (3 חוות דעת)

מומחים בקשב וריכוז | מכל מקום בארץ | ייעוץ בוידאו | תור מידי מהיר | אפשרות להחזר כספי מחברות הביטוח הפרטיות

לקביעת תור

ד"ר אילנה רייט

5 (8 חוות דעת)

רופאת ילדים מומחית, מומחית באבחון וטיפול בהפרעת קשב ופעלתנות יתר

לקביעת תור

ד"ר הדס מאירסון

4.9 (40 חוות דעת)

נוירולוגית ילדים בכירה, מומחית בנוירולוגיה ילדים והתפתחות הילד, מכון לנוירולוגיה, בית חולים דנה דואק, איכילוב

לקביעת תור

ד"ר נירית כרמי

מומחית בנוירולוגיה ילדים והתפתחות הילד, קשב וריכוז וליקויי למידה, רופאה בכירה במחלקת שיקום ילדים בית חולים "ספרא" תל השומר

לקביעת תור

ד"ר מירון ברק

מומחה לאבחון וטיפול בהפרעת קשב והתמכרויות בגישה קונבנציונלית ובשילוב רפואה משלימה

לקביעת תור

ייעוץ נוירולוג בשיחת וידאו

חוות דעת מנוירולוג מומחה תוך 24-48 שעות, בנוחות של הבית, עם אפשרות לקבלת החזר מחברות הביטוח הפרטיות

לקביעת תור

ד"ר דמיטרי אולשנסקי

רופא מומחה במחלות פנימיות, רופא משפחה, אבחון טיפול ומעקב בהפרעות קשב וריכוז אצל מבוגרים ומתבגרים

לקביעת תור

ד"ר רויטל לוי-חברוני בר אושר

רופאת ילדים

לקביעת תור

ד"ר דניאלה לובל

מומחית ותיקה לנוירולוגיה ילדים והתפתחות הילד

לקביעת תור

ד"ר רעות שר

פסיכיאטרית מבוגרים

לקביעת תור

ד"ר טלי וישנה

לקביעת תור

פרופ' דריו פרייס

5.0 (113 חוות דעת)

מנהל מכון הריאות במרכז שניידר לרפואת ילדים

לקביעת תור

פרופ' דרור שובל

5.0 (55 חוות דעת)

מנהל המכון לגסטרואנטרולוגיה, תזונה ומחלות כבד ומנהל המרכז למחלות מעי דלקתיות בילדים במרכז שניידר לרפואת ילדים בישראל

לקביעת תור

ד"ר אסתר גנלין - כהן

5 (34 חוות דעת)

רופאה בכירה, מנהלת המרפאה לטיפול במחלות נוירואימונולוגיות, המכון לנוירולוגיה, בית חולים שניידר.

לקביעת תור

ד"ר אופיר לוי

5 (15 חוות דעת)

נוירואימונולוגיה בכיר בביה"ח איכילוב | אבחון וטיפול במגוון מחלות נוירולוגיות | אפשרות להחזר מביטוחים פרטיים

לקביעת תור

פרופ' לנדאו דניאל

5.0 (59 חוות דעת)

מומחה בנפרולוגיה של ילדים, לשעבר מנהל מחלקת ילדים במרכז שניידר לרפואת ילדים בישראל

לקביעת תור

ד"ר אמיר בן טוב

5 (51 חוות דעת)

מומחה בגסטרואנטרולוגיה ילדים ובביצוע בדיקות אנדוסקופיות (גסטרוסקופיה וקולונוסקופיה) בילדים

לקביעת תור

ד"ר דוד שוסיוב

מומחה למחלות ריאה בילדים

לקביעת תור

ד"ר מיכאל בנימין

5.0 (20 חוות דעת)

פסיכיאטר און ליין לשעת חירום

לקביעת תור

ד"ר רוני שפר

5 (27 חוות דעת)

ד"ר רוני שפר הינו מומחה לרפואת ילדים

לקביעת תור

ד"ר יעל בורוביץ'

5 (27 חוות דעת)

רופאה בכירה במכון הנפרולוגי בבית חולים שניידר

לקביעת תור

לכל המומחים

בדיקת אבחון פסיכודידקטי (Psycho-Didactic Diagnosis) מבצעים רק אצל מומחים. לקביעת תור לייעוץ:

המומחים של Infomed מסבירים:

משימה מרכזית העומדות בפני ילדים ובני נוער היא השתלבות תקינה במערכת החינוך תוך מיצוי הפוטנציאל שלהם. כיום, ידוע כי התפקוד הלימודי והישגי התלמיד מושפעים ממגוון גורמים. הישגים לימודיים נמוכים או קושי להשתלב בבית הספר אינם משקפים בהכרח חוסר יכולת. האבחון הפסיכו דידקטי נערך על ידי פסיכולוג חינוכי, זהו אבחון מקיף אשר מאפשר לזהות ליקויי למידה, קשיים קוגניטיביים וגורמים רגשיים הפוגעים בלמידה. בהתאם לגורמי הקושי המזוהים, ממליץ המאבחן על תכנית טיפולית או לימודית אשר תביא לשיפור בהישגים.

כיצד מתבצע אבחון פסיכו דידקטי?

הפנייה לאבחון פסיכו דידקטי תינתן כאשר מתעוררים קשיים לימודיים והחשש כי תפקוד התלמיד מושפע גם מהיבטים רגשיים ו/או קוגניטיביים. כאשר ניתן לקבוע בוודאות כי הביצועים אינם מושפעים מהתחום הרגשי, ניתן לפנות לאבחון דידקטי אשר מציע בחינה של ליקויי למידה בלבד.

אופן ביצוע הבדיקה

אבחונים פסיכו דידקטיים מורכבים, משני חלקים עיקריים - דידקטי ופסיכולוגי

• אבחון דידקטי: חלקו הדידקטי של המבחן מיועד לזיהוי מוקדי החוזק והקושי של התלמיד ולאיתור ליקויי למידה. ליקויי הלמידה הם ליקויים מולדים אשר מקשים על התלמיד לרכוש מיומנויות לימודיות בסיסיות של קריאה, כתיבה, שפה ו/או חשבון (למשל, דיסלקציה ודיסגרפיה). לאחר שלקות הלמידה הספציפית מאובחנת, ימליץ המאבחן על שיטת ההוראה בה יוכל התלמיד לממש את יכולותיו. התאמת שיטת ההוראה לצרכיו וקשייו הייחודיים של התלמיד היא לרוב, דרך התמודדות יעילה בהקשר של לקויות למידה. במסגרת האבחון הדידקטי נערכת השוואה בין הידע והמיומנויות הלימודיות של התלמיד בפועל לאלו המצופים ממנו בהתאם גילו. כמו כן, נבחנים הכישורים העומדים בבסיס היכולת לרכוש מיומנויות למידה בסיסיות כגון זיכרון, תפיסה חזותית, יכולות גרפו- מוטוריות, קשב, ארגון וכן הלאה. האבחון הדידקטי אינו כולל אבחון של הפרעות קשב וריכוז מאחר שאבחון זה נעשה על ידי פסיכיאטר או נוירולוג בלבד. במידה ובמהלך האבחון מתעורר חשד להפרעות קשב וריכוז עשוי המאבחן להמליץ על פנייה לאבחון פורמלי שלהן.

• אבחון פסיכולוגי: ההיבט הפסיכולוגי של המבחן הפסיכו דידקטי מתמקד בגורמים קוגניטיביים ורגשיים אשר עשויים לפגוע בלמידה. בתחום הקוגניטיבי, נמדדת מנת המשכל (IQ) תוך התייחסות ליכולות בתחום המילולי ובתחום הכמותי. בתחום הרגשי, נערכים מבחני אישיות המאפשרים ללמוד על עולמו הפנימי של הילד, על הקונפליקטים בהם הוא מצוי, על מיומנויותיו החברתיות, על אסטרטגיות לפתרון בעיות בהן הוא נוקט וכדומה. לעיתים אפשר ללמוד מהאבחון על יחסו של הילד לבית הספר ועל רמת המוטיבציה שלו.
פענוח תוצאות

המבחן הפסיכודידקטי מאפשר להצביע על הגורם, או על שילוב הגורמים אשר מביאים לקשיים הלימודיים של הילד. תוצאות אבחון פסיכו דידקטי עשויות להצביע על הגורמים אשר לא מאפשרים לתלמיד לממש את יכולותיו הלימודיות, כדוגמת קושי אורגני (רמת IQ נמוכה מהממוצע), ליקויי למידה, היעדר למידה מספקת עקב גורמים מוטיבציוניים או גורמים חיצוניים (כגון קשיי שפה של עולה חדש או אשפוז ממושך שיצר פערים לימודיים), וכן על קשיים רגשיים. בנוסף, עשוי האבחון ללמד על האופן בו מועצמים קשיי או לקויות למידה על ידי היבטים רגשיים. קשייו של ילד עם לקות למידה קלה, למשל, עשויים להתעצם מאוד עקב בטחון עצמי נמוך ועיסוק מוגבר בקשיים חברתיים.

בהתאם לגורמי הקושי הלימודי עליהם מצביע האבחון, ימליץ המאבחן על תכנית התערבות טיפולית ו/או לימודית.